共升教育:以“獨角”之力,為行業領跑 ——訪共升教育品牌創始人農定偉

2019-06-10 15:00:19 2749

農定位

農定偉

共升教育創始人


一個人怎樣在如白駒過隙的人生中取得大的成就?不僅要有仰望星空的理想,也要有腳踏實地的勤奮。當一個人擁有出色的能力、開闊的眼界加上腳踏實地的努力,那他必然會成為一個成功的人,共升教育的品牌創始人農定偉就是如此。一個企業如何在激烈的市場競爭中做大做強?企業的管理模式、創新理念等都固然是極為重要的,但是當一個企業背負社會責任感時,那它所產生的絕不止是 GDP,還是推動行業發展、社會進步的助推器,共升教育亦是如此。


赤子之心為愛出發

背負著愛與責任開辟行業道路的人,留下的腳印一定更深。互聯網 + 一度成為創業風口,各種互聯網 + 企業如雨后春筍般出現,而互聯網 + 作為最新的發展方式與最為傳統保守的教育產業又會碰撞出怎樣火花呢?這讓許多人都保有期待和好奇。

 共升教育環境

共升教育于 2010 年進入“互聯網 + 教育”領域,在此之前共升教育品牌的創始人農定偉,曾在重點中學工作了 23 年,正是這樣的一線教學經歷,使得農定偉在享受教書育人的成功喜悅時,也看到了長久以來我們的教學系統所存在的弊端,并為學生學習的艱辛惆悵不已,他因此萌生了“創建一個能給學校師生減負增效系統”的想法。他對于教育行業的愛與責任促使他將心中所想化為實際行動,從 2010 年開始,農定偉以極高的熱忱和對于推動“互聯網 + 教育”領域發展的極強決心開始投入“共升 100 智能筆頭作業系統”的研發。歷時兩年時間,產品成型后于 2012年 12 月成立公司并進行小范圍使用與推廣。農定偉表示對于研發系列產品,始終是為解決學校教學中長久存在的痛點和難點。

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農定偉在帶領共升教育推動教育現代化的同時,對于學生的健康也是極為關注。由于教育現代化的發展使得多媒體電子設備開始全方位滲透校園教學環境,多媒體電子設備將會成為今日,以至未來教學中不可或缺的重要組成部分。對于電子設備在數字校園中的廣泛應用可能會加重青少年近視的擔憂,農定偉用實際行動愛護青少年的未來,為他們筑起綠色的屏障。在課堂上仍以紙質課本教材為主,控制平板的使用時間。通過技術手段進行“綠色管控”,防止學生進行除學習以外的活動。嚴格把控所引進平板電腦的品質,通過技術改良實現預防近視的目的。

愛,是振奮人心、傳遞溫暖的力量。農定偉對于教育行業的熱愛使他的企業“血”是熱的、人是暖的,而這一切也和他的家人對于他的支持密不可分。

 

乘風破浪砥礪前行  

如一只小船初次進入廣闊海洋,來自風浪暗礁的阻力是必然,而只有乘風破浪、砥礪前行才能駛向遠方。共升教育在成立初期就遇到了不少難題,由于“互聯網 + 教育”產品市場接受度有所欠缺,在各地的推廣是有阻力的。學校老師與傳統教育裝備已經在時間的磨合中“人備合一”,使用習慣一時難于改變。全日制學校難于形成產業鏈,資金回籠慢,對于互聯網教育這個“燒錢”的行業來說,這是最困難的事情。為了走出企業發展困境,農定偉在 2016 年上旬以一個陌生人身份拜訪深圳市龍華區同勝學校黃宇慧校長,雙方就“互聯網 + 教育”的話題進行了碰撞,產生了意料之外的火花,走了一步險棋也是一步好棋。共升產品在經過兩個標的流程后,進入了這所深圳學校,“共升”、“同勝”的結緣,應該是共升公司歷史上最有意義的一件事。

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松下幸之助曾說“企業即人”,人才與企業的適配度是極為重要的,共升教育的研發人員多為一線教學人員,他們了解廣大師生的真實需求并為此獻計獻策。共升“互聯網 + 教育”產品是 B 端和 C 端并存,注重產品的實用性和有效性,為了解產品使用的真實情況,共升教育在深圳同勝學校和廣西靖西民族高中都長期派駐員工進行常態售后服務和收集一線教師意見,不斷完善和提升產品質量。由于良好的口碑,電視臺、報紙、雜志等媒體聞訊而來,“共升教育”在中國“智慧教育產業”中初露頭角。


誠信為本抱團發展

古人云:“立身處世,當以誠信為本”,農定偉更是將誠信看作為共升公司的“立國”之本!他們完成每一個承諾,妥貼的交出每一份答卷。眾所周知,智慧教育產品對于設備有較高的要求,需要順暢的網絡設備和高質量的學習終端,而在配套硬件產品的選用方面,共升以考慮一線師生使用的順暢與高效為前提,即使為此增加了成本投入也在所不惜。農定偉更是坦言對產品能否最大限度滿足學校需求,要求特別高,對于合作的學生終端或 AP 生產廠家,他們的要求近似于苛刻! 

智慧課堂

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共升公司得到了快速的發展,目前已有包括香港在內七家公司,開始與美國、香港、澳門等國家與地區進行合作,逐漸走向世界。產品從單一學校推進逐步進入區域全覆蓋推進,目前,除了智慧備課系統、智慧課堂系統、智慧學習系統和智慧教室系統之外,還增加了“智慧空中課堂”和“外教微課堂”,覆蓋了課前、課中、課后所有教學與學習環節,成功實現了跳躍式發展。

任何行業都存在市場競爭壓力,尤其是“互聯網 + 教育”產業,競爭非常激烈,共升公司的優勢是大部分核心員工都是由在一線學校或補習機構打拼多年的精英人士組成,了解終端客戶的痛點和需求,甚至走在行業發展的前列,去發現問題解決問題。共升應對競爭的方式并非“魚死網破”、獨霸市場,而是團結業界同行,一起抱團發展,共同開拓和維護市場朝著健康穩健方向發展。這種優良的行業競爭氛圍對于互聯網教育行業的發展大有裨益,也為其他行業提供了良好示范。

 

做大體量放眼未來

市場瞬息萬變,如何在市場波動、政策變動時及時調整企業方向,對于企業做大做強具有重要意義,從長遠發展來看,體量也不僅僅是規模,更是格局,眼界有多遠,往往意味著能走多遠。

教育,面對的是千家萬戶,是一個民心工程!智慧教育產業,更是和政策變動息息相關。2018 年,智慧教育產業可謂“冰火兩重天”——上半年的“教育信息化 2.0 行動計劃”一出來,讓業界信心大增。下半年的學生近視問題備受關注,對業界產生了極大的影響,共升公司也未能避免,本該落地的項目推遲了,已經落地的項目甚至叫停了!然而這并沒有阻止共升前進的步伐,反而在困難中不斷突破自己。他們很快推出了防近視的學生終端,還有紙質的數字化寫字板!為了使產品更貼近市場剛需,下一步,還計劃將 B 端產品和 C 端產品并行推出。

 團隊實力 

面對共升如今的發展現狀,農定偉表示將與所領導的共升公司員工用 3-5 年的時間群策群力、同舟共濟,將共升推上市,邁入另一個發展階段。針對共升以往的發展模式,農定偉對于企業的未來發展做出了相應調整,在投入教學研究和產品研發板塊時,也同時加快市場的推廣速度,讓共升教育在市場競爭中“搶占先機”,占據更大的市場份額。

共升作為一個創業公司,順應了“大眾創業,萬眾創新”的政策方針,也用實際行動鼓勵大眾創業,通過自身的技術優勢,共升教育在為推動“大眾創業,萬眾創新”方面也做了實實在在的落實工作,如通過共升空中課堂平臺,為全國在校的大學生提供創業平臺,這是在保證企業的健康發展的同時為社會大眾帶來福祉,為我國創業后備軍提供可施展自我才能的平臺。

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農定偉人到中年,離開了陪伴他 23 年的三尺講臺開始走上了創業之路,在創業中他嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。可他始終背負著愛與責任前行,每一步都留下了深深的腳印。對于教育產業,他深耕多年,并取得了不俗的成績,但是這一切并沒有讓他滿足于眼前的成就,他對于共升的未來有更加長遠的規劃,路還在遠方,共升教育的每一步都走得堅定踏實。

“獨角獸”是一個浪漫的產物,它作為神話傳說中的一種生物,代表著稀有而且高貴。但在經濟學概念中,“獨角獸”表示著一個企業良好的發展現狀和可期的發展潛力,是行業中的頭部領跑者。共升教育就立志成為未來行業的獨角獸,而這樣殷切的期盼,也一切都有跡可循。

如今的共升教育已成長為巨輪駛向更大的海域,它或許即將面對更大的風浪,但農定偉與他帶領的團隊對未來充滿憧憬,他們堅信共升會繼續開疆破土、勢不可擋。掌舵者農定偉對于遠景的規劃、精準的判斷和繼往開來的決心,都讓共升教育的未來發展備受矚目。農定偉期待國家對于他們這類創業企業的政策扶持,這無疑將會是風暴中的一顆定心丸。共升教育這艘行業巨輪已經揚起了白帆,在驚濤駭浪中穩步前進,我們也有理由相信共升教育會成為未來行業的獨角獸,以“獨角”之力,為行業領跑!



------本文轉自九州出版社出版的《鑄夢新時代》


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